Moodle : comment mettre en place une évaluation avec l’activité Devoir

Cette activité permet de mettre en place une évaluation de type devoir sous forme de texte directement saisi dans un champ, ou sous forme d’un fichier déposé dans un espace approprié. 

De nombreux établissements scolaires et universitaires disposent d’une plateforme de type Moodle ou autre. Ces plateformes (que l’on appelle également LMS) sont très utiles pour scénariser un (par)cours et mettre en place plusieurs activités d’évaluation. Dans cet article, nous allons voir comment vous pouvez évaluer les travaux asynchrones des étudiants à l’aide de l’outil Devoir sur Moodle.

Chaque LMS Moodle dispose déjà de l’activité Devoir. La mise en place de cette activité nécessite deux étapes distinctes : le paramétrage de l’activité et le paramétrage de l’évaluation. Voici comment faire :

1. Créer et paramétrer une activité Devoir

Dans votre cours sur Moodle, vous devez tout d’abord “Activer le mode édition”, puis vous rendre dans la section dans laquelle vous voulez faire apparaître le devoir : 

Une fois que vous avez accédé à la section, cliquez sur “Ajouter une activité ou une ressource” et choisissez l’activité “Devoir” : 

Un formulaire avec un certain nombre de paramètres vous permettra de bien définir les règles de cette activité. Voici les paramètres que je vous préconise : 

a) Consigne (Description)

Cette partie vous permet de saisir la consigne du devoir. Sur un support numérique, la consigne sera plus efficace si vous jouez avec les couleurs des polices :

b) Dates de remise 

Les paramétrages préconisés pour la remise d’un devoir sont les suivants : 

Ces paramétrages signifient que le dépôt du devoir sera autorisé dès le 18 mars jusqu’au 31 mars à 14h50. Au-delà de cette date, les étudiants ne pourront pas déposer un devoir, à moins que vous ne les y autorisiez. L’octroi de dépôt à une date ultérieure sera expliqué dans la partie “Évaluation du devoir” de cet article.  

c) Format du dépôt 

Vous avez la possibilité de choisir deux formats : 

Le format Texte en ligne est particulièrement adapté à des devoirs de type dissertation, résumé ou commentaire d’un document (y compris une image, un document audio ou video). Pour cela, paramétrez le devoir comme ceci : 

Vous remarquerez qu’il est possible de limiter le devoir en nombre de mots. 

Le second format c’est le format Remise de fichiers. Ce format vous permet de définir la taille d’un fichier (personnellement je mets le maximum autorisé) et son format (pdf, doc, docx etc.).

Vous pouvez même demander le dépôt d’un fichier audio, ce qui répond aux besoins des collègues qui souhaitent évaluer l’oral en ligne. Dans ce cas, il convient de suivre la procédure décrite dans l’article suivant : Moodle et H5P : outils et astuces pour évaluer l’oral

c) Types de feedback

C’est dans cette partie que vous allez pouvoir paramétrer l’évaluation d’un travail de type devoir. Pour ne pas surcharger l’écran, personnellement je choisis uniquement l’option Feedback par commentaires : 

d) Réglages de la remise des travaux 

Pour des raisons pratiques, je ne coche que la première option qui impose aux étudiants de cliquer sur le bouton “Envoyer le devoir” :

Cela leur affiche un message qui les rassure que le devoir a été bel et bien déposé. 

e) Remise d’un travail par un groupe de plusieurs étudiants

Si vous avez décidé de faire une évaluation d’un dossier ou d’un devoir par un groupe d’étudiants, l’option ci-dessous va vous être d’une grande utilité. Mais auparavant, vous devez créer les groupes de votre cours. Pour cela vous pouvez vous référer à cet article qui explique en détail cette procédure et qui s’effectue avant même de créer une activité de type devoir. 

Une fois que vous avez créé vos groupes, vous pouvez ajuster ce paramètre comme suit : 

f) Note

La note de l’activité Devoir est une note que l’enseignant attribue à un travail en fonction d’un barème défini. Le paramètre suivant vous permet d’établir le barème que vous aurez retenu pour l’évaluation : 

Étant donné que le système universitaire pratique une notation sur 20, pour les devoirs que je mets en place j’ajuste cette note comme note maximale. Dans la partie 2 de cet article, je vais expliquer également comment définir la grille des critères de votre notation pour effectuer une évaluation rapide et efficace. 

g) Compilatio

Nous sommes toutes et tous sensibles au plagiat – cela va sans dire! De nombreux LMS de type Moodle investissent dans des outils de détection d’un plagiat éventuel dont le plus commun est Compilatio. Si vous souhaitez passer au peigne fin les devoirs de vos étudiants, je vous recommande de faire tourner Compilatio à une date ultérieure à la date limite de dépôt : cela vous permettra d’effectuer une analyse plus juste et plus efficace (je ne rentre pas dans les détails car je vais vous embrouiller). 

Pour paramétrer Compilatio il suffit de saisir les paramètres suivants : 

Vous vous souvenez que dans mon exemple, la date limite de remise des devoir était fixée au 31 mars. Pour éviter de mauvaises surprises et pour effectuer une analyse juste, j’ai programmé l’exécution de Compilatio le 1 avril à 00h15, soit 15 minutes après la fin du moment limite de dépôt. 

Tout cela fait proprement, vous pouvez cliquer sur “Enregistrer et afficher” et avec cela vous aurez créé votre activité Devoir, ce qui vous affiche la page suivante : 

Maintenant, regardons comment vous pouvez vous simplifier la vie et évaluer les travaux de vos étudiants de façon efficace et rapide. 

2. Mise en place d’un formulaire d’évaluation

Lorsque vous arrivez à l’écran de l’illustration précédente, cliquez sur “Définir un formulaire d’évaluation”. Cela vous permettra de définir et de niveler vos critères d’évaluation du devoir. Voici comment mettre en place un formulaire d’évaluation d’un devoir : 

 

Vous pouvez rajouter et définir les valeurs (sens horizontal) de chaque critère (sens vertical). La bonne nouvelle c’est que Moodle pondère automatiquement la note /20.

Pour les autres options, voici ce qu’il faut cocher (en gros tout!) : 

3. Noter les devoirs 

Eh bien, imaginez maintenant que vous êtes au 1 avril et vous vous apprêtez à noter les travaux de vos étudiants. Pour cela, entrez dans l’activité et cliquez sur “Consulter les travaux remis” : 

Vous arriverez sur une liste de tous les travaux qui ont été déposés. Attention, seuls les travaux qui portent la mention “Remis pour évaluation” sur fond vert peuvent être évalués : 

En cliquant sur le bouton bleu “Note”, vous accéderez au formulaire d’évaluation que vous avez mis dans l’étape précédente. Pour noter, il vous suffit de cliquer sur les valeurs que vous voulez attribuer à chaque critère. Le carré de la valeur choisie se colorie en vert.

Pour une meilleure visibilité de la page d’évaluation, je vous préconise l’affichage suivant (que vous pouvez ajuster avec les boutons en bas à droite) : 

Dans la case “commentaire”, vous pouvez ajouter des appréciations sur le travail remis. Une fois que vous avez terminé de noter un devoir, vous pouvez passer au suivant. 

 4. Extraire les notes 

Lorsque vous avez terminé de noter les devoirs, vous pouvez télécharger l’ensemble des notes à partir du menu Notes de votre cours Moodle. Cette procédure est expliquée dans la vidéo suivante : 

Voilà! Vous savez maintenant comment faire avec un devoir de type Moodle.  Il est à noter que les possibilités de ce LMS sont vraiment très nombreuses et que l’appropriation du schmilblick est chronophage, mais la courbe de progression est énorme, ce qui vous facilite énormément le travail par la suite. 

Moodle et H5P : Outils et astuces pour évaluer l’oral

Cette activité permet à vos étudiants d’enregistrer et de déposer un fichier audio que vous pourrez télécharger, écouter et évaluer selon les critères que vous avez retenus. 

De nombreux établissements scolaires et universitaires disposent d’une plateforme de type Moodle ou autre. Ces plateformes (que l’on appelle également LMS) sont très utiles pour scénariser un (par)cours et mettre en place plusieurs activités d’évaluation. Dans cet article, nous allons voir comment vous pouvez évaluer les travaux asynchrones des étudiants à l’aide d’un des nombreux outils H5P (Audio Recorder) en le combinant avec un devoir sur Moodle.

Beaucoup de LMS Moodle disposent déjà de l’activité H5P et la mise en place de cette activité nécessite deux étapes distinctes. Pour cela, il convient de préparer l’enregistreur vocal avant de scénariser votre activité. Voici comment faire :

1. Préparation de l’espace de cours

Un espace de cours sur Moodle contient par défaut plusieurs sections. Pour préparer l’activité convenablement, il est recommandé de créer deux sections différentes : une section visible (dans notre exemple “Comment mettre en place une évaluation de l’oral ?”) et une section “cachée” (que nous avons nommée “Activités H5P”) : 

Une fois que vous avez créé ces deux sections, vous allez procéder à la mise en place de l’activité, à proprement parler.  

2. Préparation et mise en place de l’activité “Audio Recorder” de H5P :

Rendez-vous, tout d’abord, dans la section “Activités H5P” et ajoutez une activité de type “Contenu interactif” (nom du module H5P sur Moodle) : 

 

Dans le champ “Editeur”, choisissez “Audio recorder” : 

Paramétrez l’activité comme suit, puis cliquez sur “Enregistrer et afficher”: 

A la fin de l’opération de création, rendez-vous dans la section “Activités H5P” et rendez l’activité Enregistreur H5P disponible. Cette opération se fait à travers le menu “Modifier” à droite de l’activité :

Maintenant que votre activité “Enregistreur H5P” est créée, nous allons poursuivre vers la création de l’activité “Devoir”. 

3. Préparation de l’activité “Devoir” 

Pour préparer l’activité “Devoir”, vous devez maintenant vous rendre dans la section “Comment mettre en place une évaluation de l’oral ?”. Dans cette section, créez un devoir :

Une fois que vous avez créé le devoir, repérez la zone de saisie de la consigne. Dans l’exemple ci-dessous, nous montrons un devoir qui consiste à oraliser un texte écrit :

Les zones en rouge (consigne technopédagogique) sont là pour guider votre apprenant/étudiant. La partie “ENREGISTREUR ICI” est la partie dans laquelle va apparaître votre enregistreur H5P.

4. Intégration de l’enregistreur dans le devoir 

Une fois que vous avez organisé votre consigne, retournez sur l’activité Enregistreur H5P. Repérez et cliquez sur la balise <embarqué> en bas, à gauche du cadre de l’enregistreur. Au clic, vous verrez apparaître cette boîte de dialogue :

Copiez le texte commençant par “<iframe src…” puis, retournez dans l’activité devoir sur votre plateforme Moodle et basculez en mode HTML en cliquant sur le bouton suivant :

Repérez le texte “ENREGISTREUR ICI” et remplacez-le avec ce morceau de code que vous avez copié dans l’opération précédente :

Une fois que vous avez effectué cette opération, revenez en mode texte avec le même bouton (</>) et vérifiez que votre enregistreur apparaît dans l’éditeur comme ceci : 

Si toutes ces étapes ont été réalisées avec succès, enregistrez votre activité devoir et vos étudiants pourront commencer à déposer leurs travaux. 

IMPORTANT : Les paramètres de l’activité Devoir sont décrits dans un autre article que vous pouvez lire ici :

https://numelang.hypotheses.org/144

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